系統特色
藉由不同區域訓練孩子不同範疇之能力。
★ 牧場區域－多感官訓練：訓練視覺及聽覺能力，提升專注力及思考能力。
★ 農場區域－字詞學習：學習字形結構、筆劃、部首、部件及配詞等。
★ 魚塘區域－邏輯思維訓練：啟發邏輯思維，發展潛態。
★ 數字工場－數學運算訓練：訓練基本數學運算概念，以遊戲形式加強練習。
★ 年宵區域－英語及數學訓練：增進英文及數學知識。


多感官訓練
★ 透過系統有效的教學策略，為學童訓練眼、腦、手的協調，引導學童同時使用多媒體觸覺（耳、口、眼、腦、手）進行
　學習，使用更多管道輔助弱項能力的改善。
★ 有系統、循序漸進地進行多種感官教學，利用不同的互動遊戲，分別進行感知肌能及識字教學，能幫助學童牢記所學的
　知識，繼而幫助學童改善學習。
★ 透過利用視覺、聽覺等不同的感官學習，以加深記憶。例如提供視覺追蹤及視覺記憶的訓練，加強眼 部運作效能，從而
　改善處理及提取資料過程和速度，有效提升學童選擇性注意力、聆聽能力、集中注意力及記憶力。
★ 在視覺方面，我們用不同的方式和字體把字呈現出來，讓學生觀看；在聽覺方面，我們把字詞讀出來， 並配以不同的識
　字遊戲，加強學童對字詞的認知，發揮潛在的能力，激發了他們的學習興趣，提高學習效率。


字詞學習
★ 學習漢字必須由漢字的基本學起，利用漢字的特質，從字的形、音、義三方面加強訓練，掌握漢字構成的規律，使孩子
　學習更容易。
★ 在字詞的學習範疇內，於遊戲中加入漢字基本規律及結構的元素，使孩子更能輕鬆地學習語文；「星願小王子」在形、
　音、義中較著重字形和字義，而有些漢字的讀音或語音會隨著意義或語言變化而改變，所以加強漢字的讀音和意義的學
　習，是學習漢字的基礎。
★ 對漢字的音調的特點有簡單的認識，了解漢字一音多字的特點，以及相同部件構成同音字或近音字的特點。
★ 減低閱讀能力較低的兒童在字形輸出過程中產生同音替代的錯誤，加強學生了解漢字聲旁的規則和形旁的語義，以減少
　字形輸出中力的同音替代錯誤。


思維訓練
★ 透過這些遊戲和活動可以訓練孩子的思維和組織能力，並引發孩子高層次思維、聯想、推理、綜合及創造力。
★ 在思維能力的範疇內，加入了不同的遊戲，如數字推理、文字推理、詩句排列等。
★ 目的是提升學生的高層次思維能力以達至學會學習，終生學習。因為優良的思維能力是學習中重要的鑰匙，能幫助孩子
　更有信心、更有組織和能力地面對各種挑戰，追求卓越。


遊戲畫面示意